高一地理必修一自然界的水循环知识点梳理

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本文导读目录：

1、高一必修一地理自然界的水循环知识点

2、高一地理必修一自然界的水循环知识点梳理

3、高中地理新人教版课件｜ 必修一4.1常见地貌类型

　　一、相互联系的水体 　　从形态上看 　　1)水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体。 　　2)气态水：数量最少，分布最广;液态水：数量，分布次之;固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 　　从空间分布上看 　　1)海洋水：占 全球水储量的96.53%，是地球水的主体。 　　2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。 　　3)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 　　陆地水体相互联系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间有着水源相互补给的关系。 　　二、水循环的过程和意义 　　水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程(见教材P55水循环示意图)。 　　水循环的环节及类型 　　水循环的类型 　　1)海陆间循环：发生在海洋与陆地之间，使陆地水得到补充、更新，水资源得以再生。 　　2)陆地内循环：发生在陆地与陆地上空之间，对陆地水资源补充量很少。 　　3)海上内循环：发生在海洋与海洋上空之间，对陆地水资源没有补充作用。 　　利用模式图把握水循环的各个环节及整个过程 　　水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。 　　水循环的意义 　　1)使地球上的各种水体处于不断更新状态;维持了全球水的动态平衡; 　　2)是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一; 　　3)是海陆间联系的主要纽带 　　4)是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态。　　1、.高一地理必修一自然界的水循环知识点梳理地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。查字典地理网为大家推荐了高一地理必修一自然界的水循环知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。水循环是多环节的自然过程，全球性的水循环涉及蒸发、大气水分输送、地表水和地下水循环以及多种形式的水量贮蓄。 降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。蒸发是水循环中最重要的环节之一。由蒸发产生的水汽进入大气并随大气活动而运动。大气中的水汽主要来自海洋，一部分还来自大陆外表的蒸散发。大气层中水汽的循环是蒸发-凝结-降水-蒸发的周而复始的过程。海洋上 　　2、空的水汽可被输送到陆地上空凝结降水，称为外来水汽降水;大陆上空的水汽直接凝结降水，称内部水汽降水。一地总降水量与外来水汽降水量的比值称该地的水分循环系数。全球的大气水分交换的周期为10天。在水循环中水汽输送是最活泼的环节之一。径流是一个地区流域的降水量与蒸发量的差值。多年平均的大洋水量平衡方程为：蒸发量=降水量+径流量;多年平均的陆地水量平衡方程是：降水量=径流量+蒸发量。但是，无论是海洋还是陆地，降水量和蒸发量的地理分布都是不均匀的，这种差异最明显的就是不同纬度的差异。中国的大气水分循环途径有太平洋、印度洋、南海、鄂霍茨克海及内陆等 5个水分循环系统。它们是中国东南、误南、华南、东北及西北内 　　3、陆的水汽来源。西北内陆地区还有盛行西风和气旋东移而来的少量大西洋水汽。 陆地上或一个流域内发生的水循环是降水-地表和地下径流-蒸发的复杂过程。陆地上的大气降水、地表径流及地下径流之间的交换又称三水转化。流域径流是陆地水循环中最重要的现象之一。 地下水的运动主要与分子力、热力、重力及空隙性质有关，其运动是多维的。通过土壤和植被的蒸发、蒸腾向上运动成为大气水分;通过入渗向下运动可补给地下水;通过程度方向运动又可成为河湖水的一部分。地下水储量虽然很大，但却是经过常年累月甚至上千年蓄集而成的，水量交换周期很长，循环极其缓慢。地下水和地表水的互相转换是研究水量关系的主要内容之一，也是现代水资源计算的重要问题。据估计，全球总的循环水量约为4961012立方米/年，不到全球总储水量的万分之四。在这些循环水中，约有22.4%成为陆地降水，这其中的约三分之二又从陆地蒸发掉了。但总算蒸发量小于降水量，这才形成了地面径流。查字典小学网　　<课程引入> 　　大家去旅游的时候有没有留意过，自然界很多景观都与地貌有关，这是因为大自然中有很多雕刻师，比如风、流水、海浪等，它们用自己奇特的方法，日复一日，永不停息的塑造着我们所居住的星球，造成了我们今天所看到的样子。 　　这个专题我们将要开展一场研学之旅，去中国四个地点去研究当地的地貌景观。 　　一、喀斯特地貌 　　说起旅游，就不得不提古代的一位旅游大V——徐霞客，他不仅喜欢旅游，还写了游记，如果放在今天，他绝对一位旅游网红了，他在日记中写过这么一段话（顺着课件讲）那么，大家知道他所描述的是哪种地貌吗？这种地貌分布在我国哪些地方？ 　　接着通过分析定义，来解读喀斯特地貌的物质基础、形成空间、形成条件和形成过程，并据此分析我国喀斯特地貌主要集中在云、贵、桂的原因。 　　过渡：这种地貌到底长什么样呢？我们先去贵州看一看 　　在贵州的第一个地点是兴义万峰林，先看视频了解地貌形态。接着设计几个任务，引导学生掌握喀斯特地貌景观的特点和发展阶段（有时间的可让学生课堂上画，没时间的话可在课后画）贵州万峰林视频（来自于航拍中国） 　　通过一个问题过渡到地下喀斯特地貌。贵州织金洞视频（来自于航拍中国） 　　分别用示意图和表格形式进行总结，最后通过活动题来分析地貌对人类活动的影响。 　　过渡：流水在石灰岩地面和地下流淌，塑造了奇异多彩的喀斯特地貌。在另一些地方，水从高山流下，最终流向海洋，形成了另一种地貌——河流地貌。 　　二、河流地貌 　　自上游而下选取长江四个有代表性的地貌景观点进行分析： 　　播放打卡点1：虎跳峡的视频，并引导学生分析地貌形态、成因（虎跳峡视频，来自优酷） 　　打卡点2：四川雅砻江边的冲积扇，展示图片，引导学生分析地貌形态和成因 　　打卡点3：江汉平原，展示图片，引导学生分析地貌形态和成因 　　打卡点4：江汉平原的曲流和牛轭湖，展示图片，引导学生分析地貌形态和成因 　　打卡点5：长江入海口，播放视频，引导学生分析地貌形态和成因，并进行知识拓展（展示多种形态的三角洲） 　　（长江入海口的视频，来自于航拍中国） 　　过渡：除了流水外，自然界中还有另外一种强劲的动力——风，在一些环境截然不同的地方塑造着地貌。 　　三、风沙地貌 　　介绍风沙地貌的定义，并据此分析风沙地貌主要分布在西北地区的原因。 　　接下来我们去到西北地区的一个著名的地方——敦煌，去领略风沙地貌的另一种味道。 　　依次通过两个地点来探究风蚀地貌和风积地貌。（敦煌魔鬼城的视频，来自于美丽中国） 　　被大风吹蚀掉的物质最终到哪里去了呢？我们到敦煌的另一个地方去看一看：鸣沙山 　　（鸣沙山的视频，来自于航拍中国） 　　过渡：前面三种地貌都是形成于陆地上，在我们的星球上，还有面积广袤的海洋。在海洋与陆地的交界处 ，海浪日复一日地拍打着海岸线，从而形成了海岸地貌。 　　接下来走进山东长岛 　　（这是老师在山东长岛拍的照片，请同学们阅读教材，说明下列分别是哪种海岸地貌？描述其形态特点。）

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